O que vamos fazer + 3D designer

Sobre a importância das imagens apropriadas na ciência e educação; vaga para um Designer 3D com experiência em física e química; responda ao problema sobre roupas lavadas a secar ao ar gelado; e um novo problema sobre um comboio em viragem.


Ontem, prometi partilhar os meus pensamentos sobre transferência de informação e comunicação. De facto, este é um assunto muito complexo. Porque razão algumas pessoas não conseguem resolver um problema e putras “vêem” a solução de imediato? Depende em grande medida da presença das imagens correctas na sua cabeça. Os nossos cérebros são praticamente incapazes de pensar em números. Tente memorizar está sequência: 0982163823897202173500728728882636112734908371345. Se a sua vida depender disso, eventualmente conseguirá memorizá-la, mas acabará, quer goste quer não, por arranjar algum tipo de estrutura para a sequência.

Não somos verdadeiramente bons a memorizar factos até os conseguirmos ligar a algum tipo de estrutura. Apercebemo- nos das ideias recorrendo a imagens. Um bom cientista tem sempre presentes boas imagens na sua cabeça. A propósito, estas imagens podem ser nada triviais. Por exemplo, tenho uma imagem muito clara de um operador associado de álgebra linear. Eu “vejo-o”. Contudo, levar-me-á semanas, se não meses, a preparar esta imagem para transferência. Mas não tenho tido tempo para isso. De forma similar, muitos cientistas têm as suas próprias imagens reunidas e sistematizadas ao longo dos anos, mas não têm tempo para as transferir.

Aqui fica um exemplo. Tarefa: explicar o trabalho do diferencial de um carro. Aqui fica uma visualização honesta, bonita, mas totalmente inútil:


Conseguiu perceber alguma coisa? Eu não :( a minha imaginação é incapaz de retirar o que quer que seja deste vídeo. E aqui fica um exemplo de uma visualização apropriada, que cria uma imagem útil com a qual a sua mente não tem qualquer dificuldade em lidar:


E é basicamente isto que quero fazer. Quero aprender a visualizar as imagens correctas para facilitar o estudo da física e da química. Quando faço experiência químicas com os meus filhos eles gostam, mas da mesma forma como gostam de truques de magia: algo muda de cor, explode ou borbulha. Contudo, o conhecimento que obtêm destas experiências assemelha-se ao que obtêm de um espectáculo de magia. Agora imagine imagine que via também uma demonstração na parede mostrando o movimento e a interacção das moléculas enquanto via a reacção no tubo de ensaio. Uma demonstração que explica porque motivo a reacção esta a ocorrer daquela forma. Este é um nível de entendimento totalmente diferente! Em muitos casos, isto permite transferir conhecimento de uma forma muito mais compacta. Conhecimento que não será um conjunto de factos memorizados, números e fórmulas, mas o entendimento daquilo de que o mundo é feito.

Designer 3D-designer com sólidos conhecimentos de física e química.

Será uma tarefa importantíssima para nós a criação de boas imagens e a sua visualização adequada. E precisamos, de facto, de um génio para visualizar a forma como um fotão é absorvido por uma molécula. Infelizmente, mesmo o melhor designer não será capaz, pelo simples facto de não saber o que é um fotão. É por essa razão que necessitamos de um designer com bom entendimento de física e química.

Poderá ser um designer 3D com uma paixão antiga pela ciência. No entanto, este interesse científico terá de estar sempre presente e nunca acalmar ou desaparecer - tem de estar constantemente à flor da pele do designer. Este é o tipo de pessoas que precisamos! Irá enfrentar uma tarefa monumental - criar novas imagens para as coisas mais básicas: átomos, moléculas e afins. Precisará de trabalhar com cientistas e programadores, criando animações bonitas e cientificamente correctas.

Condições:

  • 150,000 rublos por mês
  • Proibido trabalhar em horários alternativos, terá de ser emprego único e principal
  • Trabalho no nosso escritório, na zona sudoeste da cidade (temporariamente, já que iremos mudar-nos no Outono)
  • Férias - 1 mês
  • Seguro de saúde

Candidatar-se à vaga de designer 3D e enviar o currículo

Solução para o problema deontem sobreroupa e um novo problema para hoje

Porque é que o gelo evapora e uma colher não? Quando estava na escola, foi-me dito que tudo consistia em moléculas. Contudo, isto não é totalmente correcto. Consideremos um cristal de sal. O cristal não é constituído por moléculas de NaCl. Os átomos de cloro e sódio estão colocados numa grelha atómica e são mantidos ligados pelo mesmo tipo de forças que mantém os átomos juntos numa molécula. É então como que uma grande molécula. A força de ligação entre átomos é muito forte. A mesma força numa grelha metálica e também muito forte. O gelo, contudo, tem uma estrutura diferente. Tem uma grelha molecular. Quando congelada, a água existe sob a forma de moléculas ligadas por forças intermoleculares mais fracas. É por isso que uma molécula de água necessita de consideravelmente menos energia para abandonar a grelha cristalina. Existirão sempre moléculas mais rápidas, com mais energia no movimento caótico das moléculas que irão ser capazes de quebrar as forças intermoleculares fracas e escapar. Esta é uma descrição breve e simples de como o gelo evapora e porque razão substâncias mais densas, com forças atómicas mais fortes, não.

E fica agora uma nova tarefa com uma resposta em vídeo no final. Já descobrimos como funciona o diferencial de um carro. Mas como é que um comboio, desprovido de diferencial, vira? Quando um comboio entra numa curva, a roda interior e exterior percorrem distâncias diferentes, e se ocorre uma derrapagem, o carril gastar-se-á muito mais rápido.

Rodas de comboio

Se tem uma solução ou pelo contrário, desistiu, pode ver uma explicação dada pelo engraçadíssimo e único Richard Feynman. Vejam como se diverte enquanto o explica!